Ⅰ.자기주도학습 모형

자기주도학습의 핵심은 학습자 스스로 자신의 학습요구를 진단하고, 자신의 학습목표를 설정하며 학습에 필요한 인적·물적 자원을 확보하고 적합한 학습전략을 선택, 실행하여 성취한 학습결과를 스스로 평가하는 과정과 활동을 통하여 학습의 극대화를 가져오게 하는 것이다.

따라서 학습자의 현재 학습수준에 대한 정확한 진단이 필요하고, 진단결과를 바탕으로 한 개별 특성에 따라 학습의 효율성을 높이기 위한 동기, 인지, 행동 전략을 기르기 위한 프로그램을 실시하여 자기주도학습능력의 향상 뿐 아니라 궁극적으로는 학업성취의 향상을 가져오게 된다. 이를 위해 송인섭 자기주도학습의 모형은 아래와 같다.

이 모형의 핵심은 학습자의 자기주도학습 능력의 측정 및 평가를 통해 학습자 특성을 진단한 뒤, 그에 맞는 자기주도학습 프로그램을 적용하는데 있다. 즉 학습자의 강점을 살리고 부족한 부분을 보강하는 개별 맞춤 프로그램을 설계하여 그에 맞는 코칭을 통해 개별 학습자의 자기주도학습 능력의 향상을 가져오게 하는 것이다.

구체적으로 설명하면, 먼저 학습자 개별로 자기주도 학습 능력 검사를 통해 스스로 학습하고 지식을 생산할 수 있는 동기적·인지적·행동적 준비가 어느 정도 되어 있는지에 대한 정보를 얻는다. 이러한 시발행동에 대한 진단결과는 자기주도 학습을 하기 전에 한 개인이 갖는 다양한 특성을 분석하여 학습자가 자기주도적으로 학습할 수 있도록 사전정보를 획득하는 과정일 뿐 아니라 학습자의 특성에 적합한 개별 맞춤 프로그램을 설계하기 위함이다.

이렇게 개별 특성에 맞게 설계된 프로그램에 참여한 학습자는 프로그램 진행 과정에서 자신의 특성에 맞게 학습동기를 유발하고 적절한 인지전략을 사용하며 학습에 방해되는 요인들을 적절히 통제하는 등 학습목표를 달성하게 된다. 이런 과정을 통해 학습자는 자신의 강점을 살리고 부족한 부분을 보강하여 자신만의 동기, 인지, 행동 전략을 획득하게 되며 이를 통해 자기주도학습 능력의 향상 뿐 아니라 궁극에는 학업성취의 극대화를 가져오게 된다.

구체적으로 설명하면, 먼저 학습자 개별로 자기주도 학습 능력 검사를 통해 스스로 학습하고 지식을 생산할 수 있는 동기적·인지적·행동적 준비가 어느 정도 되어 있는지에 대한 정보를 얻는다. 이러한 시발행동에 대한 진단결과는 자기주도 학습을 하기 전에 한 개인이 갖는 다양한 특성을 분석하여 학습자가 자기주도적으로 학습할 수 있도록 사전정보를 획득하는 과정일 뿐 아니라 학습자의 특성에 적합한 개별 맞춤 프로그램을 설계하기 위함이다.

이렇게 개별 특성에 맞게 설계된 프로그램에 참여한 학습자는 프로그램 진행 과정에서 자신의 특성에 맞게 학습동기를 유발하고 적절한 인지전략을 사용하며 학습에 방해되는 요인들을 적절히 통제하는 등 학습목표를 달성하게 된다. 이런 과정을 통해 학습자는 자신의 강점을 살리고 부족한 부분을 보강하여 자신만의 동기, 인지, 행동 전략을 획득하게 되며 이를 통해 자기주도학습 능력의 향상 뿐 아니라 궁극에는 학업성취의 극대화를 가져오게 된다.

Ⅱ. 송인섭의 자기주도학습 핵심 개년

이런 모형에 근거하여 송인섭이 개발한 자기주도학습 핵심 개념은 아래와 같다.

[그림 2]에서 알 수 있듯이 자기주도학습의 핵심 개년은 기본, 발전, 심화로 되어 있으며 기본 개념은 크게 동기 프로그램과 인지 프로그램으로 나눠진다. 동기 프로그램은 자기주도학습을 하기 위해 갖춰야 할 목표의식, 자기효능감, 공부 가치 등을 기르기 위한 것들로 구성되어 있고, 인지 프로그램은 학습을 하는데 필요한 학습방법에 대한 것으로 기억력과 주의집중력을 기를 수 있는 프로그램으로 구성되어 있다.

기본 프로그램을 진행한 뒤에는 학생 개별로 부족한 부분을 보강하기 위한 발전 프로그램이 진행된다. 동기가 부족한 아이들에게 목표를 세우고 이를 실천하도록 돕는 진로탐색 프로그램이 있고, 인지 프로그램의 발전형으로 주의집중력과 기억력을 향상하기 위한 프로그램이 있다. 마지막으로 미래사회가 요구하는 IQ, EQ, SQ를 고루 갖춘 리더를 기르기 위한 사고력과 표현력 증진 프로그램, 정서 이해 및 조절 프로그램, 그리고 관계 기술 프로그램이 있다.

이러한 과정을 통해 학습지는 21세기 정보화 시대에 꼭 필요한 자생력을 갖춘 한 학습자로 성장하게 된다.