Ⅰ. 동기 프로그램 지도방법: 실패 다스리기우리는 실패했을 때 능력, 노력, 운, 과제난이도의 4가지 이유에 대해 원인을 돌리곤 한다. 이들은 개인 안에 있는가? 밖에 있는가? 통제가 가능한가? 불가능한가? 의 기준에 따라 분류할 수 있다.이 중 노력은 개인 내부에 존재하며, 각자의 의지에 따라 변화하고 조절이 가능한 요소이다. 이것이 어떤 의미를 가지는지 생각해보자.노력 귀인의 중요성을 지도하기 위해 하련이가 실패상황의 예를 제시하고 이에 대해 어떤 생각을 할지에 대해 알아보았다.하련이는 ‘내가 몸치라서’, ‘왜 하필 내가 걸렸는
경북도 보건행정이 담당자의 자의적인 판단으로 좌지우지(左之右之)돼 민원인들의 불만이 고조되고 있는 가운데 법과 시행규칙에 따른 전문성 있는 인사로 구성해 상급기관으로서의 민원처리 및 관리감독이 요구되고 있다.경북도내 의료법인은 200여곳이 있지만 상당부분 휴·폐원등 부실로 운영되고 있는가 하면 4등급이하 의료법인만 50여곳으로 보건정책이 겉돌고 있다는 지적이다.이는 대부분 일선 시,군 보건소의 통계자료로 이용되고 있으나 포괄적이고 전문적인 병상은 없어 코로나 변이, 신종감염병, 내성균감염 등 의료개설에 대한 전문병원이 시급한데도 대
(정재형 기자) 한동훈 국민의힘 비대위원장 지명자 에 우선 용기와 희망의 격려 를 보낸다 누가뭐래도 한동훈은 멋있게 우아한 정치적검을 거의 다썩어가는 한국정치 에 휘두를 한국(조선) 제일검 으로 화려하게 등장한 것이다. 한국(조선) 제일검 한동훈 은 국민의힘을 대통령으로부터 하달받는 수직적 정치가 아닌 감쌀것은 감싸고 쳐낼것은 쳐내야 하는 수평적 정치로 만들어 나가야 할 것이다.한동훈의 검은 구시대의낡은 정치를 버리고 지들만의 민주주의를 외쳐온 오만힌 세대를 향해 칼을 휘둘러야한다 김누리교수 는 한 교육 인문학강의에서 " 그 시절에
Ⅰ. 동기 프로그램 지도방법: 공부이유 알기동기이해 더하기적절한 보상과 벌로 학습에 대한 내적 동기를 불어넣어 주어라.- 학습자체에 재미와 흥미를 느껴 적극적으로 임하는 내적 동기를 추구하는 것이 학습효율을 높일 수 있지만, 내적동기의 바탕위에 외적동기가 더해질 때 효율은 극대화된다. 칭찬이나 보상을 적절히 주되, 때에 따라 벌도 필요하다. 벌은 반드시 합의 된 것이어야 한다. 가장 주의할 것은 어떠한 보상과 벌이든 지나치면 아니함만 못하다는 것이다.(참조)다. 학습목표와 평가목표학습목표는 새로운 것을 배우고 싶어 하고, 도전을 통
경북도 보건정책이 복지부 시책을 감안히지 않은 채 의료법인 설립허가를 까다롭게 적용시켜 민원인의 불만이 높아 지고 있다.의료법인 설립은 내년 1월 시·도 병상수급 및 관리계획 시행전에 의료기관 개설 및 병상증설 등을 추진 중인 의료기관에 대해서는 신뢰이익의 보호차원에서 개설 허가를 복지부가 불허할 수 없도록 했다. 또 이미 특수목적건물로 의료원 개설허가를 받아 의료기관 개설 준비를 하고 있거나 해당 지역이 공급제한지역으로도 통제를 받지 않도록 지난 8월 시책을 발표했다.경북도의 허가기준은 법률에 의해서가 아니고 담당자의 애매모호한
(정재형 기자) 최근 교사노동조합연맹은 공무원 노조와 함께 교사 등 공무원에 대한 민원인 갑질에 적극대응 하기로 했다고 밝혔다. 그러나 경기도교육청의반응은 이렇다 할 교권보호 정책하나 없다. 베이비붐시대에 출생한 50대 후반 60대초 교원들에 대한 교권침해 현상이 심각하다.최근 당사의 제보에 의하면 "젊은 행정직원들과 교사들이 나이든 교장.교감을 왕따시키고 언어폭력등 갑질을 하는 일들이 다수 발생하고 있는것으로 나타나고 있다. 이 일은 실제사건으로 정년을 앞둔 경기도 A시의 B모 교장의 사례다. 더 기가 막히는 일은 학생과 학부모에
Ⅰ. 동기 프로그램 지도방법: 공부이유 알기“하련이의 공부하는 이유를 점검해 본 결과, 하련이는 부모님이 원하시니까, 해야만 하는 거니까, 남들도 다 하니까, 사는데 도움이 되니까 등의 공부이유를 선택하였다. 자신만의 공부이유를 적는 란에는 실제로 공부를 잘 하지 않기 때문에 별다른 이유가 없다고 응답하였다.” 특별한 공부이유가 없고 공부는 부모님이 시키거나 막연하게 언젠가 살아갈 일을 대비하여 해야 하는 것이라고 여기는 하련이의 공부이유는 대체로 외적 공부이유에 집중되어 있음을 알 수 있다.Q: 하련아, 공부를 하는 것은 하련이에
국제적으로 관심의 대상인 한국교육은 타인 지향적으로 대부분의 아이들은 ‘엄마가 시켜서’ ‘학교에서 하라고 하니까’ 공부를 한다. ‘공부=하기 싫지만 억지로 의자에서 하는 행위’가 된다. 이는 매우 잘못된 생각이다. 공부란 비단 교과 내용을 떠나 온전히 자신의 시진실한 간을 투입하는 학습자의 고유한 행위다. 학습자 스스로 자신이 읽고 싶은 책을 집어들 고 온전히 내용에 빠져들어 진실한 시강을 투입하는 것이 공부다. 뿌리를 내리고 열매를 맺을 결과물을 상상하며 진실한 자신의 고유한 시간을 투입하는 것이 공부다.즉 공부는 대상이 무엇이든
Ⅰ. 혼공은 학습자의 미래를 창의적으로 만든다.안타깝게도 아직 까지 우리 교육은 타인에 의해 통제되는 부분이 많다. 대부분의 아이들은 ‘엄마가 시켜서’ ‘학교에서 하라고 하니까’ 공부라는 걸한다. 그렇기 때문에 ‘공부=하기 싫지만 억지로 의자에 엉덩이 붙이고 앉아 있는 행위’가 된다. 게다가 공부와 연관 검색어는 성적, 대학이다. 이는 매우 잘못된 생각이다. 공부란 비단 교과 내용을 떠나 온전히 자신의 시간을 투입하는 행위다. 읽고 싶은 책을 집어들 고 온전히 내용에 빠져들어 읽는 것이 공부다. 뿌리를 내리고 열매를 맺을 결과물을
Ⅰ.자기주도학습 모형자기주도학습의 핵심은 학습자 스스로 자신의 학습요구를 진단하고, 자신의 학습목표를 설정하며 학습에 필요한 인적·물적 자원을 확보하고 적합한 학습전략을 선택, 실행하여 성취한 학습결과를 스스로 평가하는 과정과 활동을 통하여 학습의 극대화를 가져오게 하는 것이다.따라서 학습자의 현재 학습수준에 대한 정확한 진단이 필요하고, 진단결과를 바탕으로 한 개별 특성에 따라 학습의 효율성을 높이기 위한 동기, 인지, 행동 전략을 기르기 위한 프로그램을 실시하여 자기주도학습능력의 향상 뿐 아니라 궁극적으로는 학업성취의 향상을 가
가정에서 부모님과 상호작용을 통해 자녀는 자신의 특성에 맞게 학습 동기를 유발하고 적절한 인지전략을 사용하며 학습에 방해되는 요인들을 적절히 통제하는 등 자녀의 학습 목표를 달성하게 된다. 이런 과정을 통해 학습자는 자신의 강점을 살리고 부족한 부분을 보강하여 자신만의 동기, 인지, 행동 전략을 획득하게 되며 이를 통해 학습능력의 향상 뿐 아니라 궁극에는 학업성취의 극대화를 가져오게 된다.Ⅰ. 자녀의 성적향상 과정에서 학부모의 역할학습능력은 선천적으로 타고 나는 것이 아니라 훈련과 연습을 통해 향상시킬 수 있다. 학자들에 의하면 학
(정재형 기자) 교육부와 경기도교육청이 교권확립에 열을 올리고 있는 요즈음 한 일반행정직 공무원의 하소연이 눈에 들어온다.경기도교육청은 이일반직 공무원에 대해 징계거리를 찾기에 힘을 다하는 듯하다. 다음은 경기도교육청 홈페이지에 올랐던 한 소리 다. 지방공무원 닦아 세우기에만 바쁜 감사관 직무감찰팀이 얼마나 ‘집회 참여를 위한 병가 허위 사용 의심’ 같은 건에 대해 교원들 조사를 할지도 의문이고요.(전 절대 안 할 거라는 거에 걸어봅니다) 진짜 결기를 보이겠다면 이 사안에 대해 비유하기에 단어의 표현이 조금 거슬리기는 하지만 널리